大学や教育関係団体で結成された米非営利団体は、教育関係者用ICTトレーニングプログラムを発表。受講者には修了証明書が与えられ、「オンライン教師」としてのICT能力が認められる。

「ふんばろう東日本支援プロジェクト」は、被災地の中学生を対象に、インターネット教材による学習支援と学習相談を無償提供すると発表。今後は、さらに対象を広げて学習支援を行っていくという。

ベネッセコーポレションでは、小中学校の教育の情報化にともなうさまざまな課題に対し、同社が提供するICT支援員の活動を紹介するホームページを開設している。

京都市の大谷大学・人文情報学科では、学生にiPadを配布し、新たな教育プログラムを構築していく「iPad×Education」の2011年度の活動について中間報告をホームページに掲載している。

「タブレット(iPad)とWeb教材でつくる情報活用型授業デザインワークショップ」が2月26日に開催される。

Z会とNTT東日本は、新たなデジタル通信教育「デジタルZ」サービスを4月から、「光iフレーム2」「フレッツ・マーケット」利用者に提供すると発表。対応アプリ第1弾として、6歳から8歳を対象にした「はじめてまなぶえいご」を同時に発売する。

『iPad』利用の教科書は、紙の教科書より教育効果が高いという調査結果が発表された。代数Iの理解度が上級または熟達と評価された生徒の割合は、紙の教科書利用者より約20ポイント多かったという。

米アップル（Apple）は現地時間1月19日（日本時間20日）、教育関連のプレスイベントを行い、「iBooks 2」、「iBooks Author」のリリース、「iTunes U」のアップデートを発表した。アップルが、教科書とカリキュラムの「再発明」と説明したアプリの新機能とはどんなものなのだろうか。

米アップルは１９日、タブレット型コンピューター「ｉＰａｄ（アイパッド）」で電子書籍版の教科書を閲覧するためのアプリ（ソフト）「ｉＢｏｏｋｓ（アイブックス）２」を発表した。教育現場でｉＰａｄの活用が増えていることから、ｉＰａｄ向け教育コンテンツの拡充を目指す。

名鉄局印刷は、「大学における電子化対策などに関する調査アンケート」の分析結果レポートをホームページで公開している。